本文來(lái)自微信公眾號(hào)： 橡樹(shù)實(shí)驗(yàn)室 ，作者：橡樹(shù)作者，編輯：木木，原文標(biāo)題：《6年消失超5萬(wàn)所！最新官方數(shù)據(jù)發(fā)布，民辦學(xué)校迎深度調(diào)整》

高等教育毛入學(xué)率61.3%

專(zhuān)任教師減少15萬(wàn)人

總體來(lái)看，這是一份亮點(diǎn)突出的成績(jī)單，從學(xué)前教育到高等教育的多個(gè)領(lǐng)域，均取得積極進(jìn)展。

根據(jù)《統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2025年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校44.07萬(wàn)所，和上一年比起來(lái)有所減少。2024年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校47萬(wàn)所。

但另一方面，2025年，我國(guó)學(xué)前教育毛入園率達(dá)到92.9%，九年義務(wù)教育鞏固率為96.1%，高中階段毛入學(xué)率為92%，高等教育毛入學(xué)率61.3%。

除了高中階段毛入學(xué)率維持不變，學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高等教育毛入學(xué)率均同比增加。

2024年，我國(guó)學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高等教育毛入學(xué)率分別為92%、95.9%、60.8%。

然而和上述指標(biāo)比起來(lái)，我國(guó)專(zhuān)任教師的數(shù)量有所減少，從2024年的1885.1萬(wàn)人降至1870.1萬(wàn)人，一年減少了15萬(wàn)人。

《統(tǒng)計(jì)公報(bào)》還對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、特殊教育、高中階段教育、高等教育、民辦教育等不同學(xué)齡段、不同類(lèi)型的辦學(xué)情況進(jìn)行了介紹。

2025年，全國(guó)共有幼兒園23.19萬(wàn)所，其中普惠性幼兒園20.31萬(wàn)所，占全國(guó)幼兒園總數(shù)的87.57%。普惠性幼兒園的占比進(jìn)一步提高，2024年該數(shù)據(jù)為87.26%。

全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校18萬(wàn)所，和2024年的18.84萬(wàn)所比起來(lái)略有減少。

特殊教育學(xué)校則從2024年的2396所增加至2464所。普通高中為1.61萬(wàn)所，較2024年的1.58萬(wàn)所有所增加。

全國(guó)共有高等學(xué)校3167所，同比增加48所。其中，普通本科學(xué)校1278所（含獨(dú)立學(xué)院149所），本科層次職業(yè)學(xué)校87所，均有所增加。

2024年，全國(guó)共有高等學(xué)校3119所。其中普通本科學(xué)校1257所（含獨(dú)立學(xué)院154所），本科層次職業(yè)學(xué)校51所。

民辦學(xué)校一年減少近1.5萬(wàn)所

連續(xù)6年下滑

值得關(guān)注的是，民辦教育領(lǐng)域變化尤為明顯。

2025年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校13.79萬(wàn)所，占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)?？倲?shù)的比例31.29%。在校生4344.49萬(wàn)人，占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)在校生總數(shù)的比例15.49%。

和2024年比起來(lái)，這幾個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)回落。

2024年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校15.28萬(wàn)所，占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校總數(shù)的比例32.52%。在校生4621.59萬(wàn)人，占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)在校生總數(shù)的比例16.13%。

這意味著，僅僅一年我國(guó)民辦學(xué)校的數(shù)量就減少了1.49萬(wàn)所。

更值得關(guān)注的是，民辦學(xué)校的下滑態(tài)勢(shì)并不是短暫的，而是持續(xù)多年的趨勢(shì)。

紅星教育傳媒·橡樹(shù)實(shí)驗(yàn)室梳理發(fā)現(xiàn)，從2020年開(kāi)始，我國(guó)民辦學(xué)校數(shù)量已連續(xù)6年下滑，共有超過(guò)5萬(wàn)所學(xué)?！跋А?。

我國(guó)民辦教育歷史悠久，近年來(lái)更是頒布了一系列政策，推動(dòng)民辦教育發(fā)展。2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出：大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。

到了2016年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》明確提出“積極引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展”。

在此背景下，我國(guó)民辦學(xué)校數(shù)量快速增長(zhǎng)。從2010年的11.9萬(wàn)所增至2019年的19.15萬(wàn)所。其中2019年一年就增加了8000多所。

然而，自此之后，民辦學(xué)校數(shù)量逐年下滑。

橡樹(shù)實(shí)驗(yàn)室整理自教育部公開(kāi)數(shù)據(jù)

2020年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校18.67萬(wàn)所，同比減少4820所；2021年，全國(guó)民辦學(xué)校18.57萬(wàn)所，同比減少989所；2022年，民辦學(xué)校減少至17.83萬(wàn)所，同比減少7451所；2023年，民辦學(xué)校同比減少11092所至16.72萬(wàn)所……

中國(guó)教育科學(xué)研究院教育體制機(jī)制改革研究所所長(zhǎng)、研究員王烽在《民辦基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展：時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與治理策略》一文中提到，隨著人口出生率降低和教育普及化程度提高，民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展空間正經(jīng)歷結(jié)構(gòu)性調(diào)整。

從出生人口數(shù)量看，2017年我國(guó)出生人口為1723萬(wàn)人，隨后整體呈下降態(tài)勢(shì)。2022年跌破1000萬(wàn)人，2025年下降至792萬(wàn)人，創(chuàng)下近年新低。生源總量的持續(xù)減少，直接影響到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的招生規(guī)模。

面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)，王烽認(rèn)為，民辦學(xué)校的出路在于找準(zhǔn)自身定位，與公辦教育形成錯(cuò)位發(fā)展、互補(bǔ)共生。具體而言，應(yīng)分類(lèi)引導(dǎo)不同學(xué)段的民辦基礎(chǔ)教育特色發(fā)展，比如民辦幼兒園總體上要堅(jiān)持普惠性發(fā)展方向，努力補(bǔ)充公辦學(xué)位缺口，有條件的可適當(dāng)拓展0～3歲托育服務(wù)，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)“托幼一體化”轉(zhuǎn)型。

此外，政府應(yīng)鼓勵(lì)民辦學(xué)校發(fā)揮體制機(jī)制靈活優(yōu)勢(shì)，拓展教育服務(wù)邊界，在更廣闊的教育生態(tài)中尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。要支持民辦學(xué)校與公辦學(xué)校深度合作，通過(guò)委托管理、課程輸出、師資共享等方式提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；通過(guò)延伸辦學(xué)鏈條，參與課后服務(wù)，探索開(kāi)展托育服務(wù)的新模式；依托數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)在線(xiàn)課程、智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等新型教育產(chǎn)品，推動(dòng)教育服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)等。